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民团批英听城乡差距大 教部提措施因应

作者:   发表于:2019-09-18  分类:减肥塑身 

记者叶立斌/台北报导

第一次高中英听测验才刚结束,但因都会学校与偏乡学校的学生成绩落差大,导致城乡差距再次被讨论。全国高级中等学校教育产业工会在25日到教育部门口针对英听的城乡差距一事提出抗议。他们认为,有一半以上大学入学採计英听成绩,但城乡差距的事实摆在眼前,将加重偏乡与离岛学生的被剥夺感。英听测验的成绩单未列出题目作答情形,考生无法做检讨。另外,英听未能与学测等入学考试同一天办理,12万学生为了40分钟的考试必须奔波劳顿;最后是部分学校常发生考试时播放器材出包,或是环境不适宜作考试等。

建议教育部及招联会,取消今(103)年英听门槛,设为门槛的校系改纳为「参採」,或至少让已列为检定的各校系,有机会再做一次修订。更重要的是,需从国小、国中阶段就投入足够资源,改善偏乡的英语教学师资与学习环境,高中再处理,已来不及弭平落差(高中2年半无法弭平10年落差,都会区幼稚园就已双语或全美语)。

有关于大学入学採计英听一事,高教司委员王明源说明,因这件事牵涉招联会与大考中心的业务,未来教育部将找这些单位与大学作研议。

另外,针对高中教育产业工会的诉求,教育部表示,为呼应外界强化语文能力的要求,大学招生委员会联合会通过「大学招生及入学考试调整方案」调整考试措施,于104学年首度将高中英语听力测验纳为大学繁星推荐、个人申请及考试入学3管道检定项目,各大学校系可依选才需求自行决定是否纳入检定及设定检定标準。104学年度纳入招生检定之学系约占全国学系之1成;除此之外,部分校系于个人申请指定项目亦参採其他英语能力证明(包含托福、全民英检或多益等)。前开招生条件业经招联会通过并于11月12日发售招生简章,104学年度将依已公布之简章办理,无法再调整。

有关设备一事,教育部国教署已优先改善高中英文听力测验之考场学校施测设备(校园广播系统)共 51校,并受理高中将英听设备纳入补助申请项目。另为缩短高中生英语听力测验落差之情形,国教署已透过增进教师专业发展、融入多元创新教学、多元弹性评量、营造英语文学习情境,检核英听教学推动现况,并针对设备补助、补救教学、教师教学及学习评量落实相关作为。

另外,有关考生无法了解自己的作答情形一事,财团法人大学入学考试中心亦表示,英听测验属英语文能力测验而非一般入学综合考试,国际间大型英语文测验如托福(TOEFL)、雅思(IELTS)及国内全民英检皆未于考后公布试题。为使学生了解其英语听力优劣处,大考中心已于102年起每年公布一卷由正式试题组成之参考试卷,内容与难度分布与正试考试试卷相仿。